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通知公告

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通知公告

关于开展2012~2013学年第一学期本科教学期中检查工作的

各学院:

为全面了解本学期开学以来的本科教学运行情况,经研究,决定从第10周起在全校范围内开展2012~2013学年第一学期本科教学期中检查工作,现将有关事项通知如下:

一、检查时间与方式

(一)检查时间

11月5日~12月7日(第10~14周)

(二)检查方式

采取学院自查和学校抽查相结合的方式进行,以学院自查为主、学校抽查为辅。

二、检查内容与要求

(一)常规检查工作

1.教学计划实行与完成情况

重点检查2009~2012级各本科专业教学计划实行情况。要求各学院对各个年级特别是毕业年级教学计划的实行情况进行检查,发现问题及时予以解决。

2.教师教学情况

各学院对所有任课教师特别是本学期首次为本科生授课的青年教师的教学情况进行检查,重点检查任课教师是否按课程教学大纲(或实验教学大纲)进行教学、是否严格实行教学日历安排进度、是否有教案或讲义、是否认真布置和批改作业(或实验报告)等方面的情况。各任课教师在认真自查的基础上填报《广西师范大学教师课程教学自评表》(见附件1)。

3.课堂教学质量情况

(1)教师评学。各任课教师认真填报《广西师范大学本科生课堂学习状态评价表(教师评学用)》(见附件2)。各学院认真做好统计,并填写《广西师范大学本科生课堂学习状态评价结果统计表》(见附件3)。

(2)学生评教。各学院做好学生网上评教的组织工作,切实提高学生参评率。(具体时间和要求另行通知)。

4.师生对本科教学工作的意见和建议

各学院分别召开有各层次教师、教学调研员参加的教师座谈会,以及有各专业、年级学生以及教学信息员参加的学生座谈会,听取教师和学生对本科教学工作的意见和建议,并分别填报《广西师范大学师生座谈会情况记录表》(见附件4)。

(二)专项检查工作

1.中青年教师课堂教学情况

各学院组织开展至少1次以本学期承担本科教学任务的校级或自治区级教学名师(如学院尚无校级或区级教学名师的以中、青年教师)为对象的公开示范课活动,并于课后进行评课活动(其中:名师示范课活动时间、地点请提前告知我处高教研究室,以便于派人参加)。参加听课评课活动的人员包括:(1)分工联系本学院的校领导(各学院自行与校办联系和落实);(2)本院受聘为校教学引导委员会委员和校级教学调研员的教师;(3)本学院院长、分管教学副院长、全体教研室主任以及任课教师所在教研室全体成员。活动结束后,各学院认真填报《广西师范大学评课活动记录表》(见附件5)。

2.教研活动组织开展情况

重点检查各教研室的教研活动是否有计划、有专题、有记录、有成效,教研经费使用开支是否合理等。要求各教研室认真填写《广西师范大学教研室建设情况自查表》(见附件6),同时提交2011~2012学年教研室工作总结和本学年(2012~2013学年)教研室工作计划各一份。

3.2011~2012学年学院本科教学工作状态数据采集工作情况

根据《关于采集2011~2012学年学院本科教学工作状态数据的通知》(教务〔2012〕109号)精神,各学院开展2011~2012学年学院本科教学工作状态数据采集自查工作,对未采集数据要按照文件要求进行补充完善。

三、材料报送与要求

(一)期中教学检查工作总结。总结内容包括:期中教学检查工作的组织、布置情况;各项检查内容的实施情况、取得成绩与存在不足;师生对学院、学校本科教学工作的意见和建议;学院针对存在的不足和师生意见拟采取的整改措施或改进建议。

(二)期中教学检查工作有关表格,包括:

1. 广西师范大学本科生课堂学习状态评价结果统计表(附件3)。

2.广西师范大学师生座谈会情况记录表(附件4)。

3.广西师范大学评课活动记录表(附件5)。

4.广西师范大学教研室建设情况自查表(附件6)。

(三)2011~2012学年教研室工作总结

(四)2012~2013学年教研室工作计划

(五)所有材料请于第十五周周五下午5点前(即12月14日前)报送完毕。为便于归档,要求各学院一律用A4纸打印报送校评建办,同时将电子文档发送到邮箱:286121034@qq.com

四、工作总体要求

(一)各学院要高度重视本次期中教学工作检查,要合理安排、精心组织实施,每项检查工作须安排专人负责,于第十周星期四(11月8日)下午下班前将《广西师范大学本科教学期中检查学院工作日程安排表》(见附件7)报送校评建办,我处将组织有关人员根据各学院的计划进行督查。

(二)做到以查促建。各教学单位要以期中教学工作检查为契机,进一步加强对教学过程的质量监控,强化各主要教学环节的规范性要求,提高教学质量。

(三)检查过程中,要有相应的检查记录,做好登记,座谈会要有会议记录,会后要组织落实,并做好各种原始记录的整理、归档工作。检查结束后,各教学单位进行认真的总结。

 

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